福州市繼續護理學教育現狀調查分析

2014-02-19 00:00:00

福州市繼續護理學教育現狀調查分析

【精選觀點】

l       護理人員對衛生技術人員的學分規定不甚了解,學分完成情況欠佳。

l       目前繼續護理學教育方式的滿意度不高。

l       改革繼續護理學教育的方式,提高繼續護理學教育的針對性和實用性,探索繼續護理學教育開展的有效途徑已迫在眉睫勢在必行。

繼續護理學教育(Continuing Nursing Education,CNE)是繼規范化專業培訓之后,以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終身性護理學教育,目的是使護理技術人員在整個專業生涯中,保持高尚的醫德醫風、不斷提高專業工作能力和業務水平、跟上護理學科的發展。為了解福州市CNE現狀,探索CNE開展的有效途徑,我們自行設計問卷隨機對本市26所不同級別醫院的242名護理人員參加CNE的情況進行了問卷調查 ,現將調查結果報告如下。

一、對象與方法

1、研究對象:選取福州市屬不同等級的26所醫院,每所醫院抽取10名參加過CNE的護理人員作為研究對象。

2、研究方法:采用自行設計的問卷,隨機對市屬26所醫院242名護理人員參加繼續護理學教育的情況進行問卷調查,調查問卷由封閉型選擇題(單選及多選)和開放型問答題構成,封閉型內容包括調查對象的基本情況(單選)、對目前繼續護理學教育方式的滿意程度(單選)、對學分規定的了解程度(單選)、繼續護理學教育途徑和方式的選擇(多選)、阻礙參加繼續護理學教育的因素及影響繼續護理學教育效果的因素(多選)等;開放型問題是護理人員對繼續教育現況的意見及建議。調查采用不記名方式,共發放問卷260份,回收242份,回收率93.07%。

3、統計方法:應用Excel建立表格,進行數據錄入,分析構成比。

二、調研結果

本研究共調查242名護士,其中,男性1名(0.41%),女性241名(99.59%),平均年齡為(36.14±8.11)歲,其他一般資料見下列表格。

         表1調查對象的一般資料(n=242)

項目

人數

(%)

職務

副院長

1

0.41

護理部主任

20

8.26

護士長

護士

62

154

25.62

63.63

其他

職稱

5

2.07

副高

18

7.44

中級

99

40.91

初級

單位屬性

125

51.65

三甲

37

15.29

三乙

11

4.55

二甲

42

17.36

二乙

116

47.93

一級

5

2.07

未定級

第一學歷

31

12.81

本科

12

4.96

大專

36

14.88

中專

最高學歷

194

80.16

本科

47

19.42

大專

134

55.37

中專

護齡

61

25.21

1―3年

16

6.61

3―5年

21

8.26

5―10年

38

15.7

10―15年

42

17.36

15―20年

49

20.25

20年以上

76

31.4

對學分規定的了解程度

了解

部分了解

不了解

129

99

14

53.31

40.9

5.79

參加繼續教育完成學分情況

能完成

192

79.34

有參加完不成

40

16.53

無法參加

8

3.31

其他

2

0.83

對目前繼續護理學教育方式的滿意情況:滿意30名(12.4%)、較滿意153名(63.22%)、不滿意49名(20.25%)、沒有想過10名(4.13%)。

對繼續護理學教育的認識態度:認為繼續護理學教育對個人發展很有幫助的99名(40.91%)、有幫助的121名(50%)、可有可無的22名(9.09%)。

表2:參加繼續護理學教育的目的、途徑、方式

項目

內容

人數

構成比

繼續教育的目的

豐富專科知識

178

73.55

獲取新知識、新技術

207

85.54

獲取學分

196

80.99

晉升職稱

136

56.2

提高學歷

95

39.26

繼續教育的途徑

專科進修

52

21.49

學習班

164

67.77

聽講座

182

75.21

遠程教育

134

55.37

自考

63

26.03

函授

69

24.79

其他

10

4.13

繼續教育的方式

專題講座

194

80.17

專題研討會

128

52.89

業務查房

150

61.98

臨床小講課

183

75.62

情景模擬

121

50

其他

5

2.07

希望得到哪些知識

專科護理

200

82.64

新理論、技術

217

89.67

護理管理

161

66.53

護理科研

124

51.24

護理教學

107

44.21

法律、法規

143

59.09

其他

1

0.41

表3:阻礙參加繼續護理學教育的因素及影響效果的因素

項目

內容

人數

構成比

阻礙參加繼續教育的因素

工作繁忙

198

81.82

學習機會少

180

74.38

家庭拖累

44

18.18

學習動力不足

55

22.73

身體原因

12

4.96

無需培訓

6

2.48

其他

3

1.24

影響繼續教育效果的因素

內容陳舊

74

30.58

信息不實用

146

60.33

授課水平不夠

62

25.62

聽課秩序不好

68

28.1

學習氣氛差

89

36.78

其他

18

7.44

三、調研結果分析

一是護理人員注重繼續教育,不斷提升學歷水平。從表1的第一學歷與最高學歷的比較可以看出護理人員是注重學習的,242名護理人員中有133人次提升了學歷水平,從中專提升為大專學歷98人次,從大中專提升為本科學歷35人次。二是護理人員對衛生技術人員的學分規定不甚了解,學分完成情況欠佳。242人中有113人(占46.69%)對學分規定不了解和部分了解;50人不能完成繼續教育學分,雖然達到了醫療單位學分70%的達標率,但對于這50人來說就會影響他們的職稱晉升。三是242名調查對象對繼續護理學教育的目的認識清楚,有85.54%認為是獲取新技術新知識的途徑,73.55%認為能豐富自己的專科知識,與繼續醫學教育的目的是相一致的。四是目前繼續護理學教育方式的滿意度不高。滿意的只占12.4%、較滿意占63.22%、不滿意的卻占20.25%。結合表3影響繼續護理學教育效果的因素分析,產生不滿意的原因是信息不實用146(60.33%)、學習氣氛差89(36.78%)、內容陳舊74(30.58%)、聽課秩序不好68(28.1%)、授課水平不夠62(25.62%)、其他18(7.44%),因此,如何提高繼續護理學教育內容的針對性、實用性和先進性,從內容到形式讓各級護理人員既滿意又樂意接受,是我們當前必須努力探索,認真思考的問題。

繼續護理學教育是護理人員進行知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育,其主要任務是使護理人員結合本職工作學習新理論、新技術、新方法、新信息,提高業務技能、創造能力和管理水平,因此,為提高我市CNE滿意率,改革繼續護理學教育的方式,提高繼續護理學教育的針對性和實用性,探索繼續護理學教育開展的有效途徑已迫在眉睫勢在必行。

福州市護理學會課題組  

課題組組長:孫海燕          

     課題組成員:游泳宜、馬金蓉、陳靜、陳艷清

                           執筆:鄭婉玲              

                        2014年2月18日


{转码主词}
天津十一选五怎样跟号 黄金海岸棋牌官网 黄色片马上看 捷报比分App 太原酒店小姐服务 排列三号码预测2017340 北京十一选五app 所有的爱好在赚钱图片 ns高达g世纪起源 赚钱 捷报网篮球比分直播 用boll指标赚钱 重庆幸运农场奖金金额 最正规的手机棋牌游戏排行榜 日本最变态的10部av 淘宝竞彩比分有错 湖南幸运赛车综合图